La evaluación de aprendizajes en la institución educativa |

Sumilla

Este curso está orientado a que los participantes profundicen sus conocimientos previos sobre evaluación formativa incorporando el uso de criterios preestablecidos y explícitos y el uso de estándares en progresión; el análisis del trabajo de los estudiantes, la retroalimentación de la enseñanza y la relación entre evaluación formativa, sumativa y calificación. El curso invita a reflexionar sobre la innovación de las prácticas evaluativas, entendiendo que se recomienda que esta innovación sea gradual, flexible y colaborativa. El curso realiza un tratamiento práctico de los temas, por ello junto con la revisión de bibliografía se incluyen actividades de análisis y diseño de rúbricas y de análisis de trabajos de los estudiantes. El curso concluye aplicando los conocimientos desarrollados sobre evaluación formativa en la elaboración de respuestas a preguntas frecuentes y a planteamientos críticos que circulan en la discusión sobre las orientaciones en evaluación del nuevo Currículo Nacional.

A cargo de

Luis Guerrero Ortiz

Docente, en la especialidad de educación inicial (PUCP), con estudios completos de Maestría en Política Educativa (Universidad Alberto Hurtado de Chile) y en Maestría en Educación con mención en Políticas Educativas y Gestión Pública (Universidad Antonio Ruiz de Montoya). Ha sido asesor en políticas educativas del Consejo Nacional de Educación y asesor pedagógico de la Alta Dirección del Minedu. Ha sido consultor de UNESCO en apoyo a la política de formación docente, y consultor de GRADE en apoyo a la elaboración del Currículo Nacional de Educación Básica. Actualmente es director de la revista virtual Educación y del instituto del mismo nombre, y profesor principal en el Innova Teaching School.

Contenido

Los contenidos del curso están organizados según el siguiente temario:

SEMANAS

TEMAS

FECHAS

SEMANA 1

– Presentación general del curso

– Qué dice el CNEB sobre evaluación: autodiagnóstico

– Cómo evalúan los docentes

07 de julio

Actividad sincrónica

(Microsoft Teams)

SEMANA 2

1.1. Ideas claves de evaluación formativa en el CNEB 1.2. Medir, calificar y evaluar formativamente: diferencias

1.3. Cómo evaluar contenidos y cómo evaluar habilidades

*Lecturas asignadas para la primera unidad

Actividad asincrónica

SEMANA 3

Control de lectura sobre evaluación formativa en base a dos lecturas seleccionadas

21 de julio

Actividad sincrónica

(Microsoft Teams)

SEMANA 4

2.1. Sentido y función de los estándares según el CNEB

2.2. Qué son, para qué sirven y de dónde salen los criterios

2.3. Evaluando competencias: ejemplos y análisis de casos

*Contribución en foro de discusión sobre estándares y criterios de evaluación en base a documentos asignados

Actividad asincrónica

SEMANA 5

3.1. Criterios e instrumentos de evaluación en el CNEB.

3.2. La observación pedagógica, las evidencias y el registro descriptivo.

3.3. Rúbricas.

* Formulación de criterios en equipo

*Exposición grupal

04 de agosto

Actividad sincrónica

(Microsoft Teams)

SEMANA 6

3.1. Criterios e instrumentos de evaluación en el CNEB.

3.2. La observación pedagógica, las evidencias y el registro descriptivo.

3.3. Rúbricas.

11 de agosto

Actividad sincrónica

(Microsoft Teams)

SEMANA 7

1. Las prácticas de calificación: errores frecuentes

2. Competencias: qué, cómo y cuándo calificar.

3. Retroalimentación al trabajo final.

*Lecturas asignadas

Actividad asincrónica

SEMANA 8

4. Las prácticas de calificación: errores frecuentes

5. Competencias: qué, cómo y cuándo calificar.

6. Retroalimentación al trabajo final.

*Exposición interactiva:

* ROLE PLAYING: video-entrevista sobre errores frecuentes que los docentes suelen cometer al intentar emplear la evaluación formativa y sobre los factores que los explican

25 de agosto

Actividad sincrónica

(Microsoft Teams)

Público objetivo

Docentes de educación básica (inicial, primaria y secundaria), coordinadores académicos, directivos de instituciones educativas y profesionales vinculados a la gestión pedagógica interesados en fortalecer sus competencias en evaluación de aprendizajes y evaluación formativa.

Información general

Duración: Del 07 de julio al 25 de agosto de 2026 / 8 semanas / 48 horas

Modalidad: Virtual (sincrónico y asincrónica)

Horario: martes de 07:00 a 09:30 p.m.

Inversión: S/ 750*

Cierre de inscripciones: 30 de junio o hasta agotar cupos

*Consulta por los descuentos a nuestros asesores comerciales

* (Ver procedimiento de pago)

Evaluación

Indicador	Porcentaje
Evaluación parcial (Control de lectura y contribución al foro de discusión)	40%
Evaluación final (Role playing (video-entrevista): identificación de errores comunes en la evaluación formativa docente y sus factores explicativos.	60%
Total	100%

Certificación

Ver más

Para obtener la certificación, la Universidad exige que el participante apruebe el taller (la nota mínima aprobatoria es 11), así como un porcentaje mínimo de asistencia (70 %).

La certificación se emitirá y entregará digitalmente.

Requerimientos técnicos

Debido a la modalidad bajo la cual se desarrolla el taller, se deberán tomar en cuenta los siguientes requerimientos técnicos:

Contar con dispositivos con cámara y audio (PC de escritorio, portátil, móviles).
Contar con el sistema operativo Windows 7 o cualquier versión posterior.
Contar con conexión a Internet permanente con una velocidad mínima de 256 Kbps.
Tener habilitada la plataforma Zoom en su dispositivo.

Importante

La oficina de Formación Continua se reserva el derecho de postergar el inicio o no proceder a la apertura de algún curso si el número de inscritos no llega al mínimo establecido.