Introducción a las situaciones de vulnerabilidad | »
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El curso tiene como propósito que el estudiante comprenda el concepto de vulnerabilidad y los diversos factores que inciden en su generación y reproducción, con énfasis en los marcos estructurales, comunitarios, familiares e individuales. Sus principales contenidos son: definiciones y límites del concepto de vulnerabilidad; factores estructurales, comunitarios y personales que generan condiciones de vulnerabilidad; vínculos entre poder, abuso de poder y vulnerabilidad; y análisis de grupos históricamente vulnerados, como niñas, niños y adolescentes (NNA), mujeres, migrantes, personas con discapacidad y comunidad LGTB+. Como resultado de aprendizaje, se espera que el estudiante interprete con solvencia los conceptos de vulnerabilidad y sus factores determinantes, y los relacione críticamente con situaciones de intervención social o comunitaria.

A cargo de

María Eugenia Maguiña Lorbes

Es magíster en Políticas Públicas y Sociales por la Universitat Pompeu Fabra y licenciada en Psicología Social por la PUCP. Cuenta con estudios complementarios en metodologías participativas (CLACSO), migración y protección de refugiados (UBA), intervención social con niños, niñas y adolescentes (UARM), y métodos y técnicas de investigación social (CLACSO). Tiene más de 18 años de experiencia en el sector público, en organizaciones no gubernamentales y en docencia universitaria. Ha liderado proyectos orientados a la prevención y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes, así como a la protección y atención integral de víctimas de trata de personas, integrando enfoques de género, derechos humanos e interculturalidad. Su trayectoria profesional abarca, también, temas de salud mental, desarrollo comunitario, participación ciudadana, planificación urbana participativa y respuesta en contextos de emergencia. Actualmente, se desempeña como consultora y docente universitaria.

 

Contenido

Los contenidos del curso se organizan de acuerdo con el siguiente temario:

SEMANAS

TEMAS

FECHAS

SEMANA 1

 Introducción al curso: presentación del curso, objetivos, definiciones y principales enfoques sobre la vulnerabilidad.

• Análisis de conceptos fundamentales a partir de la exposición dialogada y la lectura crítica de textos.

Lecturas:
• Fineman, M. (2008). The Vulnerable Subject. Yale Journal of Law & Feminism, 20(1), 1–23.
• Ramos Ojeda, D. (2019). Entendiendo la vulnerabilidad social: una mirada desde sus principales teóricos. Estudios del Desarrollo Social.

13 de octubre

Actividad sincrónica
(Microsoft Teams)
Relaciones de poder y su relación con la vulnerabilidad: Análisis de las relaciones de poder desde una perspectiva interseccional y su impacto en las distintas formas de vulnerabilidad.

• Lectura y análisis del texto de Crenshaw (1991) sobre interseccionalidad, identidad y violencia contra las mujeres de color.

Lectura:
• Crenshaw, K. W. (1991). Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence against Women of Color. Stanford Law Review, 43(6), 1241–1299.

15 de octubre

Actividad sincrónica
(Microsoft Teams)

SEMANA 2

 Factores individuales y familiares: Análisis de los factores individuales, familiares y sociales que inciden en las condiciones de vulnerabilidad y en los procesos de exclusión.

• Lectura y análisis del texto de Ortiz-Ruiz y Díaz-Grajales (2018) sobre la vulnerabilidad social desde la perspectiva de las familias.
Lectura:
• Ortiz-Ruiz, N., & Díaz-Grajales, C. (2018). Una mirada a la vulnerabilidad social desde las familias. Revista Mexicana de Sociología, 80(3).

20 de octubre

Actividad sincrónica
(Microsoft Teams)
Factores comunitarios y estructurales: Análisis de los factores comunitarios, institucionales y estructurales que configuran situaciones de vulnerabilidad, con énfasis en las desigualdades sociales, los derechos humanos y las condiciones que afectan la salud y el bienestar de las poblaciones.

• Lectura y análisis del capítulo de Farmer (2005) sobre las relaciones entre poder, pobreza, salud y derechos humanos.
Lectura:
• Farmer, P. (2005). Pathologies of Power: Health, Human Rights, and the New War on the Poor (Cap. 1). University of California Press.

Entrega del trabajo parcial: análisis individual de un caso.

22 de octubre

Actividad sincrónica
(Microsoft Teams)

SEMANA 3

 Niñez y adolescencia; mujeres y violencia basada en género: Análisis de situaciones de vulnerabilidad en la niñez y adolescencia, así como de las relaciones y experiencias de las mujeres.

• Lectura y análisis de textos sobre niñez migrante, mujeres indígenas y violencia basada en género.

Lecturas:
• Cárdenas, M. E., Olaya Grau-Rengifo, M., Alamo, N., Bernales, M., López, E., Donoso, B., Veas, A., & Grau-Rengifo, M. F. (2023). Dificultades y vulnerabilidades de la niñez migrante durante la pandemia por COVID-19. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 21(3), 1–21.
• Anderson, J. (2018). Entre mujeres: el mundo relacional de las indígenas de la Amazonía peruana. En W. Hernández Breña (Ed.), Género en el Perú: nuevos enfoques, miradas interdisciplinarias (pp. 55–83). Universidad de Lima y Consorcio de Investigación Económica y Social.
• Video: La escuela del silencio.

27 de octubre

Actividad sincrónica
(Microsoft Teams)
Migrantes, población indígena y afrodescendientes: Análisis de situaciones de vulnerabilidad y de los derechos de estos grupos de población.

• Lectura y análisis del texto sobre los derechos de la niñez migrante.
Lectura:
• OIM (2016). Derechos humanos de la niñez migrante (pp. 37–42).

29 de octubre

Actividad sincrónica
(Microsoft Teams)
Población LGTBIQ+; personas con discapacidad y personas adultas mayores: Análisis de situaciones de vulnerabilidad y exclusión que afectan a estos grupos de población.

• Lectura y análisis del texto sobre exclusión laboral del colectivo transgénero.
Lectura:
• Soich, M., & Marchese, M. C. (2022). La violencia de existir: Análisis crítico de comentarios digitales sobre la exclusión laboral del colectivo transgénero. En M. L. Pardo & M. C. Marchese (Coords.), Violencia y derechos vulnerados: El discurso en acción (pp. 91–119). Biblos.
• Trabajo grupal: Identificación de barreras y vulnerabilidad.

 

Público objetivo

Estudiantes de pregrado y posgrado, investigadores y profesionales de diversas disciplinas interesados en fortalecer sus competencias en prevención de la violencia contra niñas, niños, adolescentes y personas en situación de vulnerabilidad, que deseen profundizar en los factores de riesgo, las estrategias de prevención y la protección frente a situaciones de violencia, así como en la aplicación de enfoques y herramientas para promover entornos seguros y libres de violencia.

 

Información general

Duración: Del 12 de octubre al 01 de noviembre de 2026 / 3 semanas / 48 horas

Modalidad: virtual (sincrónica y asincrónica)

Horario de clases sincrónicas: martes y jueves de 07:00 a 10:00 p.m.

Inversión: S/ 750*

Cierre de inscripciones: 1 de octubre o hasta agotar cupos

*Consulta por los descuentos a nuestros asesores comerciales*

* (Ver procedimiento de pago)

Evaluación

Indicador

Porcentaje
Evaluación parcial (Análisis individual de caso)

40%
Evaluación final

·        Trabajo final grupal: Identificación de barreras y vulnerabilidad (40%).

·        Participación activa en las actividades y diálogos en clase (20%).

 

60%

Total

100%

 

 

Certificación

  • Ver más

    Para obtener la certificación, la Universidad exige que el participante apruebe el taller (la nota mínima aprobatoria es 11), así como un porcentaje mínimo de asistencia (70 %).

    La certificación se emitirá y entregará digitalmente.

     

Requerimientos técnicos 

Debido a la modalidad bajo la cual se desarrolla el taller, se deberán tomar en cuenta los siguientes requerimientos técnicos:

  • Contar con dispositivos con cámara y audio (PC de escritorio, portátil, móviles).
  • Contar con el sistema operativo Windows 7 o cualquier versión posterior.
  • Contar con conexión a Internet permanente con una velocidad mínima de 256 Kbps.
  • Tener habilitada la plataforma Zoom en su dispositivo.

Importante

La oficina de Formación Continua se reserva el derecho de postergar el inicio o no proceder a la apertura de algún curso si el número de inscritos no llega al mínimo establecido.

Inscripciones e informes

Celular: 923 770 899 – 923 772 204
Correo: informes.fc@uarm.pe
Av. Paso de los Andes 970, Pueblo Libre
http://www.uarm.edu.pe/FormacionContinua

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