Diplomado en Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) |

Resumen

Nivel

Posgrado

Tipo

Diplomado

Modalidad y duración

A distancia, ciclo único (9 meses)

Número de créditos

Inicio de clases

18 de enero de 2027

Inversión económica

S/ 4,500.00
Ver modalidades de pago

Coordinador

Mg. Deivy Cordero Colmenarez

Informes

informes.posgrado@uarm.pe

Importante: La Universidad se reserva el derecho a suspender el inicio de este programa si no cumple con la meta de matrícula establecida para su ejecución.

Presentación

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han traído consigo grandes cambios en las actividades sociales, como en los medios de comunicación, las formas de relación, la distribución del tiempo, los modos de formación. Gracias a las TIC y la Inteligencia Artificial se han reconfigurado nuevas áreas del saber cómo el diseño tecnopedagógico, la analítica del aprendizaje, la creación de materiales multimedia interactivos y la gestión de ecosistemas digitales, así como los procesos educativos en sus diversas modalidades.

De tal manera que la transformación digital está revolucionando diversos sectores, y la educación no es la excepción. Las Tecnologías de la Información y Comunicación ofrecen la infraestructura y soluciones innovadoras que pueden transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje, trascender el uso puramente instrumental de los dispositivos, y orientar la práctica docente hacia el diseño estratégico y ético de experiencias formativas. En este sentido, se han reconfigurado formas de aprender y adquirir conocimiento, produciendo un cambio profundo en la vida de los seres humanos.

En este contexto, la Escuela de Posgrado de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya, por iniciativa de la Unidad de Innovación Docente y TIC – Oficina de Calidad Educativa, presenta el rediseño del "Diplomado en Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación", con el objetivo de formar especialistas capaces de integrar estratégicamente el ecosistema digital y metodologías ágiles en el ámbito educativo, tanto en entornos presenciales como virtuales, para responder a las demandas de la educación básica, superior y corporativa con excelencia académica y un profundo sentido humanista.

Objetivos académicos

Objetivo general

Formar especialistas capaces de diseñar, implementar, administrar y evaluar críticamente experiencias de aprendizaje e innovaciones tecnopedagógicas en entornos virtuales, híbridos y presenciales, integrando de manera eficiente plataformas LMS, analítica educativa y herramientas de Inteligencia Artificial bajo un marco ético, con la finalidad de optimizar la calidad formativa y responder a las demandas del contexto educativo actual.

Objetivos específicos

Apropiar los fundamentos pedagógicos digitales y los roles de mediación tecnológica necesarios para ejercer la docencia y la tutoría con solvencia en modalidades virtuales e híbridas.
Diseñar experiencias de aprendizaje personalizadas (LXD) aplicando metodologías activas y el potencial de la Inteligencia Artificial para la optimización instruccional.
Desarrollar y curar materiales educativos multimedia de alta interactividad y atractivo visual a través del uso de herramientas de autoría modernas.
Gestionar técnicamente sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) para organizar contenidos, centralizar evidencias de aprendizaje y automatizar la retroalimentación.
Aplicar la analítica del aprendizaje descriptiva para monitorear las trayectorias de los estudiantes, detectar alertas tempranas y fundamentar decisiones pedagógicas basadas en evidencia.
Liderar proyectos institucionales de innovación educativa empleando marcos de trabajo ágiles y formulando políticas orientadas al uso ético y ciudadano de los entornos digitales.

Dirigido a

Los principales perfiles profesionales a los cuales va dirigido este diplomado:

Docentes, directivos de instituciones, encargados de centros de cómputo y coordinadores pedagógicos que deseen adquirir las competencias que les permitirán integrar la Inteligencia Artificial al proceso educativo de una forma transversal, innovadora y disruptiva.
Profesionales responsables de la gestión del talento humano en el sector organizacional que deseen adquirir competencias para diseñar e implementar planes y programas formativos educativos integrando la Inteligencia Artificial.
Diseñadores Instruccionales y desarrolladores de experiencias de aprendizaje interesados en el uso y la aplicación de la Inteligencia Artificial en la dirección y la gestión de proyectos educativos y formativos.
Personas del sector público o privado interesadas en uso y la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación en la dirección y la gestión de proyectos educativos y formativos, en el diseño y desarrollo de programas y cursos, y en los procesos enseñanza y aprendizaje.

Perfil de egreso

Al finalizar el programa, el egresado del Diplomado en Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación poseerá las siguientes competencias y capacidades:

Competencias	Capacidades
1. Diseño Tecnopedagógico y Mediación Docente: Diseña experiencias de aprendizaje en entornos virtuales e híbridos, aplicando fundamentos pedagógicos y metodologías activas para promover el aprendizaje autónomo y colaborativo.	1.1. Integra los principios de las teorías del aprendizaje digital en la planificación de secuencias didácticas centradas en el estudiante.
	1.2. Aplica metodologías activas mediadas por TIC, como el aula invertida y el aprendizaje basado en problemas, para dinamizar el proceso formativo.
	1.3. Ejerce la tutoría y el acompañamiento virtual implementando estrategias efectivas de comunicación asíncrona y síncrona.
	1.4. Incorpora de manera transversal herramientas tecnológicas e Inteligencia Artificial para la ideación y personalización de las experiencias educativas.
2. Producción de Recursos Digitales e Interactivos: Construye recursos educativos digitales y multimedia, integrando criterios tecnopedagógicos y de diseño visual para enriquecer los espacios de aprendizaje.	2.1. Aplica principios de diseño instruccional y comunicación visual en la elaboración de interfaces y recursos didácticos.
	2.2. Utiliza herramientas de autoría y plataformas web dinámicas para la creación y curación de contenidos multimedia.
	2.3. Implementa sistemas de participación en tiempo real y gamificación para fomentar la interacción en las sesiones sincrónicas.
	2.4. Evalúa recursos educativos digitales asegurando su pertinencia frente a las características del entorno y los estudiantes.
3. Gestión de Ecosistemas Virtuales y Analítica del Aprendizaje: Administra plataformas de gestión del aprendizaje (LMS), incorporando la analítica de datos para la optimización de los procesos formativos, la evaluación del rendimiento y el desarrollo de proyectos de innovación educativa.	3.1. Configura la arquitectura, los recursos y los sistemas de evaluación automatizada en plataformas virtuales.
	3.2. Procesa datos de interacción del entorno virtual para identificar patrones de comportamiento y generar alertas tempranas.
	3.3. Ajusta la toma de decisiones pedagógicas a partir de la interpretación de evidencias empíricas e informes de las plataformas digitales.
	3.4. Formula proyectos de innovación tecnológica para el ámbito educativo, promoviendo el uso ético y ciudadano de los ecosistemas digitales.

Acreditación y certificación

Al término del programa, y una vez aprobados los 24 créditos obligatorios de la malla curricular (384 horas lectivas), los estudiantes podrán optar por el Diplomado en Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación debiendo cumplir todos los requisitos y pagos respectivos vigentes al momento de realizar el trámite.