Maestría en Educación con mención en Políticas Educativas y Gestión Pública
Resumen
Nivel:
Posgrado
Tipo
Maestría
Nombre del grado académico
Maestro(a) en Educación con mención en Políticas Educativas y Gestión Pública
Modalidad y duración
A distancia, 2 ciclos académicos (13 meses)
Número de créditos
Inicio del programa
4 de mayo de 2026
Inversión económica
S/15,800
Ver modalidades de pago
Coordinador
Informes
Importante: La Universidad se reserva el derecho a suspender el inicio de este programa si no cumple con la meta de matrícula establecida para su ejecución.
Presentación
Esta maestría profesionalizante busca responder a la necesidad que tiene el Estado y los profesionales vinculados al campo educativo de agendar, fijar y atender las políticas educativas que coadyuven a lograr cambios estructurales en las condiciones de vida de los ciudadanos, y a construir una sociedad más justa, solidaria y equitativa. En ese sentido, tiene como objetivo formar profesionales que sean capaces de analizar, formular e implementar críticamente políticas, programas, proyectos e intervenciones que respondan con pertinencia a los desafíos de la educación demostrando un compromiso con la búsqueda de la calidad y la excelencia educativa.
Esta propuesta de actualización se sitúa en el marco de desarrollo de una propuesta educativa que busca establecer conexión entre los distintos planes de estudio de las maestrías en educación, con el fin de fortalecer el trabajo conjunto y capitalizar la experiencia formativa que se ha generado en las distintas propuestas. De esta manera, la maestría aquí presentada se enriquece de otros productos académicos de calidad de la Escuela de Posgrado, tales como las maestrías de educación en las menciones de Docencia Universitaria, Diseño y Gestión Curricular, Gestión de Instituciones Educativas e Inclusión y Atención a la Diversidad.
De esta manera, la maestría parte de proponer e introducir herramientas y enfoques teóricos para abordar las políticas, los procesos políticos y el estudio del sistema educativo, que permitan a los estudiantes construir y profundizar en una serie de conocimientos teóricos y prácticos de corte humanista, que le ayudarán a plantear y proponer políticas en bien de la sociedad peruana desde la justicia social y la dignidad humana.
Objetivo académico
La Maestría en Educación con mención en Políticas Educativas y Gestión Pública se propone liderar la formación de profesionales en el campo de la política educativa que sean capaces de analizar, formular, implementar e innovar políticas, programas, proyectos e intervenciones que respondan a desafíos de calidad, equidad, ciudadanía plena, inclusión, bienestar emocional, y pertinencia de la educación demostrando un compromiso con el cambio y la búsqueda de la calidad y la excelencia educativa.
Dirigido a:
La Maestría está dirigida a profesionales de las especialidades de ciencias sociales, humanidades, educación y de otras especialidades afines con experiencia e interés en entidades públicas y privadas, así como a investigadores con interés en el diseño de proyectos de investigación de carácter multidisciplinario e interdisciplinario, que deseen liderar y contribuir en la elaboración de propuestas innovadoras y articuladoras de políticas públicas en el campo de la educación y la gestión pública.
Perfil de egreso
Al concluir la formación académica, el egresado de la Maestría en Educación con mención en Políticas Educativas y Gestión Pública habrá desarrollado las siguientes competencias:
- Construye explicaciones consistentes y sustentadas sobre la situación de la educación peruana a nivel básica y superior, sus alcances, limitaciones, principales desafíos y oportunidades frente a las demandas y características propias del siglo XXI y sus contextos; a partir, de revisar los fundamentos del currículo, el aprendizaje, los procesos pedagógicos y de evaluación; así como, de las apuestas planteadas en la política educativa y en referentes nacionales e internacionales, para fortalecer las competencias, la reflexión ética y la gestión educativa pertinentes a las demandas del contexto local y global.
- Conduce procesos de construcción e implementación de propuestas de educación inclusiva que respondan a criterios de atención a la diversidad y equidad para niñas, niños, adolescentes y jóvenes; a partir de manejar procesos de adaptación curricular, implementar estrategias pertinentes, usar materiales y recursos para la atención a las necesidades de sus estudiantes, y promover la cooperación con las familias y la comunidad para la participación de estos en la vida social, artística, deportiva y laboral, con miras a desarrollar el máximo de su potencial.
Graduación
Para obtener el grado de maestro debe cumplir con los siguientes requerimientos:
- Aprobar el total de 48 créditos establecidos para la maestría.
- Acreditar el conocimiento de un idioma extranjero, de preferencia inglés o lengua nativa en el nivel establecido según el Reglamento de Grados y Títulos.
- Constancia de no tener deudas de ninguna especie con la Universidad.
- Contar con el informe final aprobatorio del asesor de tesis o trabajo de investigación (*).
- Contar con el trabajo de investigación en formato digital.
(*) En el marco de la autonomía académica, la tesis o trabajo de investigación de maestría debe adoptar el tipo de producto académico de un artículo, el cual puede ser publicado en una revista indexada de la disciplina.
