Carrera de Educación Inicial Intercultural Bilingüe
Opciones 
Presentación
Desde un enfoque intercultural, el educador de Educación Inicial Intercultural Bilingüe destaca por respetar y valorar las características de los niños de comunidades indígenas, de su cultura, su lengua materna y los patrones de crianza de la comunidad. Se espera que el docente siente las bases para el aprecio por la diversidad, para la apertura al diálogo intercultural, que propicie un acercamiento pertinente a la cultura occidental de tal manera que los niños y niñas puedan conocer y desenvolverse también en el mundo de la ciudad.
¿Por qué estudiar Educación Pedagogía e Innovación Educativa en la UARM?
Formación docente con enfoque humanista, intercultural e inclusivo.
Oportunidades de intercambios académicos a países de todo el mundo por la red IAJU y AUSJAL.
Acompañamiento continuo de especialistas durante tu formación mediante el sistema de tutorías.
Nuestra bolsa de trabajo te conecta con oportunidades laborales y te impulsa a iniciar tu carrera profesional.
Campo laboral
Nuestros egresados están preparados para ubicarse laboralmente, aportando al desarrollo de nuestro país, en distintos ámbitos:
- Instituciones de Educación del sector público y privado
- Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)
- Dirección Regional de Educación (DRE)
- Universidades, Ministerio de Educación
- Centros de atención de problemas de aprendizaje
- ONG
- Editoriales, Centros de elaboración de material didáctico, Educación virtual, entre otros.
Obtén tu grado y título
La Carrera de Educación Inicial Intercultural Bilingüe ofrece el grado académico de Bachiller en Educación Inicial Intercultural Bilingüe a los estudiantes que cumplan los siguientes requisitos:
- Aprobar 210 créditos (plan de estudios por especialidad).
- Trabajo de investigación en Redacción Académica.
- Dominio de inglés básico (A2) o lengua nativa.
Para obtener el título profesional de Licenciado(a) en Educación en la especialidad elegida, los egresados deberán cumplir con lo siguiente:
- Contar con el grado académico de Bachiller en Educación.
- Aprobar una tesis o las modalidades contempladas en el Reglamento de grados y títulos.
Egresados UARM
Formamos docentes con gran rigor académico y compromiso ético. Esto permite a los estudiantes de Educación convertirse en profesionales capaces de responder a las necesidades de la sociedad y contribuir con el bienestar y el desarrollo de individuos, grupos e instituciones.
Nuestros profesionales destacan por:
- Promover el desarrollo integral del niño entre los 0 y 5 años, en sus tres dimensiones
básicas: bio-psicomotora, intelectual y socio-emocional.
- Diseñar e implementar experiencias de aprendizajes innovadoras en el aula y otros espacios formativos, integrando recursos de las TIC y otros medios, y promoviendo ambientes propicios para el aprendizaje.
- Desarrollar una educación integral desde la perspectiva de ciudadanía global, fomentando el respeto por la diversidad, la solidaridad, la convivencia pacífica, la inclusión y el desarrollo sostenible.
- Involucrar activamente a padres y comunidad en la gestión de servicios para la niñez, capacitándolos como educadores primarios y fortaleciendo la cohesión familiar y comunitaria.
Malla curricular
Educación Inicial Intercultural Bilingüe
1Semestre
- ÉTICA Y CIUDADANÍA
- DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y PRÁCTICAS LETRADAS
- MATEMÁTICA BÁSICA
- APRECIACIÓN ARTÍSTICA
- HISTORIA DE LA FORMACIÓN DE LA CULTURA OCCIDENTAL
- TUTORÍA I
2Semestre
- COMUNICACIÓN EN CASTELLANO I
- LITERATURA Y SOCIEDAD
- FILOSOFÍA Y CONOCIMIENTO
- LENGUA ORIGINARIA I
- CICLO VITAL I (CP. PSI)
- INFANCIAS Y NIÑEZ: SITUACIÓN, POLÍTICAS Y PERSPECTIVAS
- MÓDULO DE PRÁCTICA I: PROCESO HISTÓRICO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS
- TUTORÍA II
3Semestre
- ANÁLISIS HISTÓRICO DEL PERÚ CONTEMPORÁNEO
- MÓDULO DE PRÁCTICA II: TRADICIÓN ORAL Y ESCRITA
- CICLO VITAL II (CP. PSI)
- SOCIEDAD, CULTURA Y EDUCACIÓN
- LENGUA ORIGINARIA II
- COMUNICACIÓN EN CASTELLANO II
- SALUD, BIENESTAR Y NUTRICIÓN INFANTIL
- TUTORÍA III
4Semestre
- METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL
- ESPIRITUALIDAD Y RELIGIOSIDAD EN EL PERÚ
- DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL Y MUSICAL
- TEORÍA EDUCATIVA Y CORRIENTES PEDAGÓGICAS
- ATENCIÓN OPORTUNA
- LENGUA ORIGINARIA III
- TUTORÍA IV
5Semestre
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- LENGUA ORIGINARIA IV
- PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE (CP. PSI)
- TEORÍA Y DISEÑO CURRICULAR
- DIDÁCTICA GENERAL
- ESTADÍSTICA GENERAL
- DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICA
6Semestre
- LIDERAZGO Y CAMBIO SOCIAL
- EDUCACIÓN EMOCIONAL Y CONVIVENCIA
- PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA
- LITERATURA INFANTIL Y DRAMATIZACIÓN
- MÓDULO DE PRÁCTICA III: GLOBALIZACIÓN Y DERECHO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
- LENGUA ORIGINARIA V
- ELECTIVO (GRUPO FH)
7Semestre
- TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE
- DISEÑO Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
- EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
- DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y ESCRITURA INICIAL
- DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO
- PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN INICIAL Y PRIMARIA
- ETNOCIENCIA Y SABERES ANCESTRALES
8Semestre
- DIDÁCTICA DE LA EIB Y ADQUISIÓN DE SEGUNDA LENGUA
- EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
- DIVERSIDAD E INCLUSIÓN (CP. PSI)
- MÓDULO DE PRÁCTICA IV: PRÁCTICAS EDUCATIVAS COMUNITARIAS (*)
- GESTIÓN EDUCATIVA INTERCULTURAL
- DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
- TUTORÍA V: GESTIONO MIS TALENTOS PARA LA EMPLEABILIDAD
9Semestre
- PRÁCTICA PRE- PROFESIONAL I
- TRABAJO DE INVESTIGACIÓN I
- ÉTICA EN LA PRÁCTICA DOCENTE
- ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
- ELECTIVO (GRUPO E)
10Semestre
- PRÁCTICA PRE- PROFESIONAL II
- POLÍTICAS EDUCATIVAS
- TRABAJO DE INVESTIGACIÓN II
- ELECTIVO (GRUPO E)
*Plan de estudios sujeto a cambios.
