Diplomado en Gestión de Políticas y Programas con la Niñez y Adolescencia

Modalidad

El diplomado se imparte en un ciclo único bajo la modalidad a distancia y está dividido en cuatro bloques de dos cursos que se dictan de manera simultánea. Las actividades y tareas académicas se realizarán en el Aula Virtual de la Universidad (Open LMS Moodle) y las videoconferencias (sesiones sincrónicas) a través de Microsoft Teams.

Duración

El diplomado tendrá una duración aproximada de 8 meses, en un ciclo único (enero de 2027 – agosto de 2027) con un total de 24 créditos.

Lineamientos metodológicos

Los estudios en la modalidad a distancia son autorregulados por los mismos estudiantes acompañados cercanamente por los docentes en el rol de acompañantes y guías, retroalimentando permanentemente a cada estudiante en función de las actividades académicas. Las mismas que articulan el trabajo teórico y práctico, triangulando así, la experiencia y trayectoria de cada estudiante, los aportes de las distintas fuentes teóricas y los contextos en que se ubican los distintos actores. De esta manera, apoyándose en el análisis y la interpretación de realidades y situaciones, las y los participantes estarán en mejores condiciones para construir/deconstruir su pensamiento y revisar sus propias prácticas e intervenciones. Así mismo, podrán nutrir sus experiencias con otras que emerjan de los diálogos participativos entre estudiantes, autores, y diversos actores que operan en el mundo de las infancias, incluidos las mismas niñas, niños y adolescentes desde sus respectivos contextos y a través de diversos medios.

El diplomado pretende potenciar el trabajo autónomo y colaborativo a la vez, por ello propiciará el trabajo grupal, los espacios de debate e intercambio y la producción colectiva empleando los distintos recursos que ofrece la plataforma virtual. Así mismo, interesa que cada participante durante el diplomado vincule su labor cotidiana y se apropie de las técnicas, rutas y estrategias metodológicas que se ofrezcan para que sean aplicables a sus propios entornos.

En ese sentido cada curso modular convoca y motiva a las y los participantes a la producción de trabajos que le permita consolidar su proceso de aprendizaje. Será recomendable que todos estos trabajos se encaminen a analizar, profundizar, revisar o reinventar intervenciones dirigidas a las infancias de su mayor interés en contextos reales, de tal forma que al finalizar todos los cursos pueda graduarse con un producto acumulado a lo largo de todo el ciclo bajo la forma de un ensayo, artículo o propuesta que consolide su paso por el diplomado.