Resumen

Nivel

Posgrado

Tipo

Diplomado

Número de créditos

24

Modalidad y duración

A distancia, ciclo único (8 meses).

Inicio de clases

23 de agosto de 2021

Inversión económica

S/ 4,500.00 (Cuatro mil quinientos y 00/100 soles)
Ver modalidades de pago

I​​mportante: La Universidad se reserva el derecho a suspender el inicio de este programa si no cumple con la meta de matrícula establecida para su ejecución.

Presentación

Objetivos académicos

Objetivo general

Formar especialistas en procesos de construcción curricular en el campo de las políticas pedagógicas y que laboren en organismos estatales o de la sociedad civil.

Objetivos específicos

  1. Formar especialistas capaces de desarrollar procesos de planeamiento curricular en base a los desarrollos actuales sobre currículo en el mundo y el conocimiento de la gestión de políticas públicas.
  2. Formar especialistas en el planeamiento y conducción de procesos participativos de construcción curricular en los distintos niveles de gestión del sistema educativo, así como en las instituciones educativas.

Dirigido a

El diplomado está dirigido a profesionales que deseen especializarse en el campo de las políticas pedagógicas y que laboren en el Ministerio de Educación, organismos estatales o de la sociedad civil que participan en procesos de construcción curricular, gobiernos regionales o instituciones de alcance local, instituciones educativas, universidades e instituciones formadoras de docentes.

Al finalizar el programa, el egresado del Diplomado Diseño y Gestión Curricular poseerá las siguientes competencias y capacidades:

Competencias

Capacidades

1. Lidera, conduce y/o participa en procesos de deliberación colectiva y construcción de acuerdos en torno a la selección de saberes y la construcción de intenciones educativas.
  1. Utiliza elementos de la teoría curricular para propiciar un diálogo informado.
  1. Identifica la diversidad de saberes y los conjuga en una propuesta articulada.
  1. Redacta documentos recogiendo aportes de diversos actores, así como de la teoría curricular.
2. Diseña y acompaña un plan para la elaboración de un proyecto curricular.
  1. Identifica los resultados y la secuencia de procesos de un proyecto curricular.
  1. Elabora lineamientos para la gestión y evaluación del plan.
  1. Identifica los criterios de calidad para los resultados y procesos de un proyecto curricular.
3. Elabora dispositivos de evaluación de aprendizajes en el aula que permiten la toma de decisiones en el marco de un proyecto curricular.
  1. Realiza una reflexión crítica sobre el papel de la evaluación formativa y de certificación en los procesos de cambio educativo y curricular.
  1. Diferencia los procesos de evaluación formativa y de certificación.
  1. Conoce herramientas y procedimientos para evaluar el avance de los estudiantes desde un enfoque por competencias.

 

Coordinador

Mg. Uriel Montes Serrano

Correo electrónico: uriel.montes@uarm.pe