1 junio, 2026

[Educación UARM] María Alejandra Torres: Análisis de resultados de Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje 2025

María Alejandra Torres, jefa de la carrera de Educación de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM), participó en un informe de El Comercio. En su intervención, analizó los resultados de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA) 2025, donde se muestra unos niveles bajos de estudiantes de quinto de secundaria en matemática y lectura.

Para la especialista, los resultados de quinto de secundaria evidencian que una proporción importante de estudiantes llega al final de la educación básica con dificultades para comprender e interpretar información, argumentar ideas y aplicar conocimientos matemáticos a situaciones de la vida cotidiana.

“Los resultados no solo alertan sobre bajos niveles de logro; evidencian que muchos estudiantes están terminando la escuela sin consolidar aprendizajes fundamentales para seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Cuando un joven egresa con dificultades para comprender textos, resolver problemas matemáticos o interpretar información, enfrenta mayores barreras para continuar estudios superiores, acceder a empleos de calidad y desenvolverse en entornos laborales cada vez más especializados", explicó.

En esa línea, la docente UARM advirtió que este panorama tiene implicancias directas para el desarrollo económico y social del país. Además, indicó que una fuerza laboral con bajos niveles de comprensión lectora, razonamiento lógico y resolución de problemas suele tener menores posibilidades de productividad, ingresos más reducidos y mayores dificultades para acceder a empleos formales.

Puedes leer el informe completo aquí.