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Miguel Flores Galindo, docente de la carrera de Psicología de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM), explicó en una entrevista con El Comercio cómo el miedo y la presión grupal pueden influir en la respuesta de los escolares frente al bullying. Señaló que, cuando varias personas presencian una agresión, la responsabilidad puede diluirse entre los testigos y cada uno esperar que otro intervenga, un fenómeno conocido como efecto espectador.
El psicólogo destacó la importancia de enseñar a los estudiantes a asumir responsabilidad por lo que observan y buscar formas seguras de ayudar. Asimismo, advirtió que los adolescentes pueden relatar situaciones graves de manera atenuada, por lo que es fundamental escucharlos con atención, profundizar sin juzgar y evitar minimizar lo ocurrido. La intervención de los adultos y la existencia de entornos escolares seguros son claves para que los estudiantes puedan pedir ayuda sin temor a represalias.
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