Diplomado en Diseño y Gestión Curricular
Resumen
Nivel
Posgrado
Tipo
Diplomado
Modalidad y duración
A distancia, ciclo único (8 meses).
Número de créditos
Inicio de programa
18 de enero de 2027
Inversión económica
S/ 4,500.00 (Cuatro mil quinientos y 00/100 soles)
Ver modalidades de pago
Coordinador
Informes
Importante: La Universidad se reserva el derecho a suspender el inicio de este programa si no cumple con la meta de matrícula establecida para su ejecución.
Presentación
Las transformaciones sociales, culturales, tecnológicas e institucionales de las últimas décadas han redefinido las formas de comprender y organizar los procesos educativos. En este contexto, los sistemas educativos requieren propuestas formativas capaces de responder a la diversidad de los estudiantes, promover aprendizajes pertinentes y garantizar trayectorias educativas de calidad. El currículo adquiere un papel estratégico al orientar las intenciones formativas, organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, y articular las decisiones pedagógicas e institucionales con las necesidades de la sociedad y las políticas educativas.
A nivel internacional y nacional, la educación enfrenta desafíos relacionados con la innovación pedagógica, el desarrollo de competencias, la evaluación de los aprendizajes, el aseguramiento de la calidad y la incorporación crítica de tecnologías en los procesos formativos. En el Perú, estos retos se reflejan en la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica, la actualización de los programas de educación superior, la diversificación curricular según los contextos territoriales e institucionales y la necesidad de reducir las brechas de calidad y pertinencia educativa. Frente a este escenario, el diseño curricular constituye un proceso estratégico para construir propuestas formativas coherentes con las demandas del entorno, las características de los estudiantes y los perfiles de egreso esperados.
El diseño curricular implica planificar de manera intencionada los componentes que estructuran una propuesta educativa, definiendo propósitos formativos, competencias, resultados de aprendizaje, contenidos, estrategias metodológicas y criterios de evaluación coherentes con el perfil profesional o formativo que se busca desarrollar. Complementariamente, la gestión curricular comprende los procesos de implementación, seguimiento, evaluación y mejora continua del currículo, promoviendo condiciones institucionales que favorezcan su desarrollo, la participación de los actores educativos, el uso de evidencia para la toma de decisiones y la articulación entre las políticas educativas, los proyectos institucionales y las prácticas pedagógicas.
En este marco, el Diplomado en Diseño y Gestión Curricular tiene como propósito fortalecer las competencias de los profesionales vinculados a instituciones de educación superior para diseñar, implementar y evaluar propuestas curriculares pertinentes, innovadoras y articuladas con las necesidades de formación universitaria. A través de una propuesta que integra fundamentos teóricos, herramientas metodológicas y experiencias aplicadas, el programa busca desarrollar capacidades para liderar procesos de innovación y mejora curricular, formular proyectos educativos pertinentes y contribuir al fortalecimiento de la calidad educativa desde una perspectiva ética, humanista, intercultural e inclusiva.
Objetivos académicos
Objetivo general
Fortalecer las competencias de los profesionales del sector educativo para diseñar e implementar propuestas curriculares por competencias, mediante la comprensión de sus fundamentos epistemológicos, pedagógicos, normativos y técnicos, así como la aplicación de herramientas para su desarrollo, seguimiento y mejora continua en los distintos niveles de concreción curricular.
Objetivos específicos
- Comprender los fundamentos epistemológicos, pedagógicos y normativos, así como los principales enfoques y tendencias del currículo por competencias que orientan el diseño curricular en instituciones de educación superior.
- Diseñar propuestas curriculares por competencias a nivel mesocurricular, articulando el diagnóstico de necesidades formativas, el perfil de egreso, las competencias, los resultados de aprendizaje y la organización del plan de estudios, de acuerdo con el modelo educativo y el contexto institucional.
- Diseñar propuestas microcurriculares para instituciones de educación superior, articulando resultados de aprendizaje, contenidos, actividades, estrategias metodológicas y recursos educativos de acuerdo con las características del contexto formativo.
- Reconocer criterios y herramientas básicas para planificar la implementación y el seguimiento curricular en instituciones de educación superior, favoreciendo la coherencia entre las propuestas curriculares y las prácticas docentes.
- Aplicar criterios y evidencias para valorar la coherencia y pertinencia de planes de estudio y programas formativos de educación superior, identificando oportunidades específicas de actualización y mejora.
- Diseñar estrategias e instrumentos de evaluación de los aprendizajes por competencias, articulando resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, evidencias y mecanismos de retroalimentación.
Dirigido a:
Los principales perfiles profesionales a los cuales va dirigido este diplomado:
- Docentes universitarios y de institutos de educación superior interesados en fortalecer sus capacidades para el diseño de sílabos, experiencias de aprendizaje y estrategias de evaluación bajo el enfoque por competencias.
- Docentes de Educación Básica Regular interesados en incorporarse a la docencia en educación superior y adquirir herramientas para la planificación y evaluación de procesos formativos en universidades e institutos.
- Jefes de departamento, coordinadores académicos, responsables de programas y responsables curriculares que participan en la conducción, diseño, implementación, seguimiento y actualización de planes de estudio, sílabos y otras propuestas formativas en instituciones de educación superior.
- Especialistas, analistas, asistentes y practicantes de las áreas de gestión académica o gestión curricular que intervienen en la elaboración, revisión, actualización y seguimiento de planes de estudio, mallas curriculares, sílabos y otros instrumentos de planificación académica.
- Consultores, asesores y especialistas pedagógicos responsables de conducir o acompañar procesos de creación, rediseño, evaluación y mejora de planes de estudio y sílabos bajo un enfoque por competencias.
- Profesionales vinculados a las áreas de calidad educativa, aseguramiento de la calidad y mejora continua en educación superior, interesados en evaluar la coherencia, pertinencia y cumplimiento de las propuestas curriculares.
Perfil de egreso
Al finalizar el diplomado, el egresado habrá desarrollado las siguientes competencias y capacidades:
|
Competencias |
Capacidades |
| 1. Diseño de Propuestas Formativas por Competencias: Diseña propuestas curriculares por competencias para instituciones de educación superior, articulando fundamentos pedagógicos, normativos y metodológicos con las necesidades formativas, el perfil de egreso y las características del contexto institucional. | 1.1. Analiza los fundamentos, tendencias y principales referentes normativos que sustentan el currículo por competencias en universidades e institutos de educación superior. |
| 1.2. Diseña propuestas curriculares y experiencias de aprendizaje por competencias, articulando perfiles de egreso, competencias, resultados de aprendizaje, contenidos y estrategias metodológicas en programas de educación superior. | |
| 1.3. Incorpora enfoques y estrategias de innovación curricular en el diseño de planes de estudio y sílabos pertinentes para instituciones de educación superior. | |
| 2. Desarrollo e Implementación de Propuestas Curriculares: Gestiona procesos de implementación, evaluación y actualización curricular en universidades e institutos de educación superior, mediante el uso de criterios técnicos, evidencias y herramientas de gestión, para fortalecer la coherencia, pertinencia y calidad de las propuestas formativas. | 2.1. Articula la implementación curricular con el modelo educativo, la gestión académica y las características de los programas formativos de las instituciones de educación superior. |
| 2.2. Evalúa la coherencia y pertinencia de planes de estudio y propuestas curriculares de educación superior, utilizando criterios, evidencias e indicadores para identificar oportunidades específicas de mejora. | |
| 2.3. Diseña estrategias e instrumentos de evaluación de los aprendizajes por competencias en educación superior, articulando resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, evidencias y mecanismos de retroalimentación. |
Acreditación y certificación
Al término del diplomado de posgrado y una vez aprobados los 24 créditos obligatorios de la malla curricular (384 horas lectivas), los egresados podrán optar por el Diplomado en Diseño y Gestión Curricular, debiendo cumplir con todos los requisitos y pagar los derechos respectivos vigentes al momento de realizar el trámite.
