Malla curricular

SUMILLA DE LOS CURSOS

• Teorías criminológicas contemporáneas.

El curso examina marcos teóricos criminológicos contemporáneos y su aporte a la comprensión de la criminalidad en el Perú. El análisis de estos marcos permite interpretar fenómenos delictivos relevantes en el país, como la delincuencia común, el crimen organizado, las economías ilegales y los ciberdelitos y generar explicaciones útiles para el diseño de diagnósticos y estrategias de seguridad ciudadana. Al finalizar, el participante integra perspectivas criminológicas que fortalecen su capacidad de análisis y su aplicación en la gestión de políticas públicas de seguridad.

• Regulación comparada de la seguridad ciudadana.

El curso analiza los marcos normativos e institucionales que regulan la seguridad ciudadana en distintos países y su relación con la gobernanza democrática. Se revisan experiencias internacionales sobre la gestión nacional y subnacional de la seguridad, la coordinación intergubernamental, las políticas de prevención y control, y los mecanismos de participación ciudadana. A partir de esta perspectiva comparada, se identifican alcances, limitaciones y aprendizajes de diversos modelos regulatorios, con el objetivo de proponer lineamientos que fortalezcan la institucionalidad de la seguridad en el Perú y su articulación entre niveles de gobierno. Al finalizar, el participante comprende cómo los marcos legales e institucionales inciden en la gestión de la seguridad y adquiere criterios para valorar su adaptación al contexto nacional y local.

• Análisis criminal y tendencias delictivas.

El curso examina las principales fuentes de información sobre criminalidad y analiza sus alcances y limitaciones en cuanto a calidad, oportunidad, utilidad e integración. A partir de la evidencia proveniente de registros administrativos y encuestas analizadas de manera crítica, se elaboran propuestas de análisis delictual orientadas a la formulación y el ajuste de planes y programas de seguridad en distintos niveles de gobierno. Al finalizar, el participante adquiere competencias para transformar datos en diagnósticos útiles y técnicamente consistentes que apoyan la toma de decisiones en seguridad ciudadana.

• Diagnóstico y planificación estratégica en seguridad ciudadana.

El curso brinda herramientas para elaborar diagnósticos delictivos y planes de acción estratégicos en seguridad ciudadana. Se explica la estructura y los procesos de la Política Nacional de Seguridad Ciudadana (DS N.° 006-2022-IN) y de los planes subnacionales (Directiva 006-2023-IN-DGSC). Junto con este marco, se presentan modelos y experiencias internacionales que ofrecen criterios para fortalecer la formulación de diagnósticos y la planificación estratégica en seguridad. A partir de estos insumos, las y los participantes elaboran un diagnóstico delictivo y un plan de acción, y desarrollan una visión crítica sobre los principales desafíos de la planificación en el Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana.

• Intervenciones y gestión integral en seguridad ciudadana.

El curso aborda la gestión de la seguridad en el ámbito local mediante intervenciones integrales orientadas a la prevención, el control, la reinserción y la protección. Se revisa evidencia nacional e internacional para identificar intervenciones que evidencian efectividad, aquellas que carecen de resultados verificables y las que producen efectos contraproducentes. Asimismo, se presentan herramientas para clasificar acciones en función de los problemas delictivos detectados en cada territorio y para priorizar estrategias fundamentadas en evidencia y adaptadas a las condiciones institucionales, culturales y delictivas del país. Al finalizar, las y los participantes adquieren criterios técnicos para seleccionar, adaptar y gestionar intervenciones locales de seguridad ciudadana con base en evidencia.

• Evaluación de programas de seguridad ciudadana.

El curso presenta enfoques y métodos de evaluación aplicables a políticas y programas de seguridad ciudadana. Se revisan los criterios de evaluación definidos por la OCDE y se presenta el enfoque de la teoría del programa. A partir de casos y experiencias, se formulan criterios e indicadores para medir procesos, resultados e impactos, y se reflexiona sobre los factores políticos, éticos y metodológicos que influyen en la evaluación de la seguridad ciudadana. Al finalizar, las y los participantes adquieren competencias para diseñar y aplicar evaluaciones que identifiquen aprendizajes, fortalezcan la capacidad institucional y orienten la toma de decisiones en materia de seguridad.