Maestría en Educación con mención en Inclusión y Atención a la Diversidad

Objetivo académico

La Maestría en Educación con mención en Inclusión y Atención a la Diversidad se propone formar profesionales comprometidos y competentes en la construcción de una educación inclusiva de calidad que atienda con criterios de igualdad a las niñas, niños y adolescentes en su diversidad y con discapacidad de las instituciones educativas escolares regulares. Prepara al participante para ejercer un rol de protagonista en la generación de cambios que contribuyan a superar la discriminación y a brindar oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todas y todos.

Dirigido a:

La maestría en Educación con mención en Inclusión y Atención a la Diversidad está dirigida a:

• Directoras, directores y docentes de instituciones educativas escolares públicas y privadas.
• Directoras, directores y docentes de Institutos Superiores Pedagógicos interesados en la construcción de una educación inclusiva de calidad que atienda con criterios de igualdad a las niñas, niños y adolescentes en su diversidad y con discapacidad en las instituciones educativas escolares regulares.
• Especialistas, funcionarios y funcionarias del Ministerio de Educación, Direcciones Regionales y de Unidades de Gestión Educativa Locales.
• Asesores, asesoras y acompañantes pedagógicos.

Perfil del egreso

Al concluir la formación académica, el egresado de la Maestría en Educación con mención en Políticas Educativas y Gestión Pública habrá desarrollado las siguientes competencias:

• Construye explicaciones consistentes y sustentadas sobre la situación de la educación peruana a nivel básica y superior, sus alcances, limitaciones, principales desafíos y oportunidades frente a las demandas y características propias del siglo XXI y sus contextos; a partir, de revisar los fundamentos del currículo, el aprendizaje, los procesos pedagógicos y de evaluación; así como, de las apuestas planteadas en la política educativa y en referentes nacionales e internacionales, para fortalecer las competencias, la reflexión ética y la gestión educativa pertinentes a las demandas del contexto local y global.
• Conduce procesos de construcción e implementación de propuestas de educación inclusiva que respondan a criterios de atención a la diversidad y equidad para niñas, niños, adolescentes y jóvenes; a partir de manejar procesos de adaptación curricular, implementar estrategias pertinentes, usar materiales y recursos para la atención a las necesidades de sus estudiantes, y promover la cooperación con las familias y la comunidad para la participación de estos en la vida social, artística, deportiva y laboral,  con miras a desarrollar el máximo de su potencial.

Graduación

Para obtener el grado de maestro debe cumplir con los siguientes requerimientos:

1. Aprobar el total de 48 créditos establecidos para la maestría.
2. Acreditar el conocimiento de un idioma extranjero, de preferencia inglés o lengua nativa en el nivel establecido según el Reglamento de Grados y Títulos.
3. Constancia de no tener deudas de ninguna especie con la Universidad.
4. Contar con el informe final aprobatorio del asesor de tesis o trabajo de investigación (*).
5. Contar con el trabajo de investigación en formato digital.

(*) En el marco de la autonomía académica, la tesis o trabajo de investigación de maestría debe adoptar el tipo de producto académico de un artículo, el cual puede ser publicado en una revista indexada de la disciplina.