Diplomado en Gestión de Políticas y Programas con la Niñez y Adolescencia

La mejora en las condiciones de vida de las niñas, niños y adolescentes más carenciados no ha mejorado significativamente en las últimas décadas, por más que el Perú se ubica como un país de índice alto en desarrollo humano, y haya tenido varios periodos de bonanza económica. Aún existen sectores ampliamente vulnerados en sus derechos, como es la niñez y adolescencia, que no se benefician de las políticas públicas y sus consecuentes intervenciones orientadas a asegurar las oportunidades necesarias para su desarrollo y la realización de sus derechos.

Si bien es creciente la sensibilidad frente a los niños, niñas y adolescentes por parte de algunos sectores del Estado y de la Sociedad Civil, siguen siendo invisibles, en particular aquellos que viven en situación de vulnerabilidad por su situación socio económica, procedencia, género, etnia o situación de vida particular, manteniéndolos excluidos de la agenda pública, pese a que existe una Convención sobre los Derechos del Niño, suscrita por el Estado Peruano desde 1990 y un amplio marco jurídico que los debiera considerar como prioridad nacional.

Intervenir con la niñez y adolescencia desde el Estado, como garante de derechos, o como instituciones de la sociedad civil, supone la comprensión del significado de la infancia en nuestro devenir histórico, político y social y a la vez contribuir a la instalación de políticas eficaces, adecuadas y concertadas que den respuesta a las demandas de los niños, niñas y adolescentes, sin perder la perspectiva de su actoría social.

El Diplomado en Gestión de Políticas y Programas con la Niñez y Adolescencia en su modalidad a distancia, busca responder a una demanda entre los profesionales de trabajo social, educación, psicología, derecho y otras especialidades, en particular de quienes se encuentran en otras latitudes o quienes tienen dificultades para acudir a las aulas. Con ello, se pretende cubrir un vacío en la formación general de pregrado respecto a un estudio sistemático y amplio en relación con el estatus legal, político y social de las infancias.

Se busca que los profesionales que trabajan directa o indirectamente con niñas, niños y adolescentes, puedan desempeñarse con una comprensión más amplia de las infancias y con sentido crítico de los lugares que ocupan en la sociedad. De tal forma que se fortalezcan en su actuación en la gestión pública, en programas, proyectos, voluntariados y otros servicios sociales orientados a la atención de las infancias.